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基于学生需求,构建多角度、多样化的课程体系(五)
时间: 2017-04-06

五、课程保障制度化,科学建设健康发展
        1.课程保障制度化,科学建设健康发展
        学校课程领导小组要依据学校办学理念和办学目标,拟定学校课程发展规划和建设思路,制订并颁布《学校课程建设方案》,统筹领导学校课程建设实施的总体工作。完善各项配套制度方案,根据新一轮课改深化的需要,对原有各种相关的管理制度进行调整修改,如制定课程开发审核评价制度、校本课程评审奖励制度、学生学业评价和学分认定制度在制度层面对课程予以保障。发挥教研组长的管理作用,选修课程的开设是教研组发展的重要组成部分,要积极鼓励、指导和帮助教师从课程内容的优化,课程配套资源的建设等方面进行校本特色的二次开发,校本化开发,撰写校本教材,不断提高教师专业化水平。发挥年级组长的管理作用,年级组协助学校做好年级选修课程开设的组织、协调工作,加强与班主任和任课教师的沟通,认真做好学生的报名统计等工作。发挥任课教师的管理作用,各选修课任课教师就是该教学班的教学班主任,要树立全员育人的意识,全面负责教学期间的学生管理,引导学生养成良好的学习习惯、方法和态度。
        为使课程能够稳步推进,选修课能顺利开设,学校在经费、设备投入、师资配备、技术支持等方面予以充分保障。
        学校在指导学生选课及后期管理方面的精细准备,形成符合校情和教情的特色成果。编制学生选课指导手册。学校已编制完成《学生选课指导手册》,包括高中三年的课程设置方案,整个高中学段的各层级课程目标、内容、评价等,各类课程开设时间、年级、任课教师相关信息,课程选择的依据、原则及要求,学生选课指导流程图及选课的时间安排。
        2.不断借助外力,充分发挥教育信息化的助推作用。奥门新萄京娱乐场抢抓高考改革新机遇,智领高中教育新变革。学校和科大讯飞强强联合,成为天津市唯一一所和科大讯飞签订战略合作协议的中学。依托该公司的先进技术,学校研发体现学校办学特色的学生成长系统,从过程到结果对学生进行全方位的综合素质评价,力求每位学生都能获得适合自己的、个性化的教育,自己掌控学习,学习过程更扎实,学习质量更高。目前,选课走班系统已经通过实际测试,学校通过选课系统平台公开发布学校课程信息,指导和帮助学生通过网上选课,系统生成每个学生的个性化课表。